Milliyet gazetesi yazarı Abbas Güçlü, milyonlarca ilköğretim öğrencisini yakından ilgilendiren kayıt skandalını yazdı…

“Fen ve anadolu liseleri kayıt maratonunda, Galatasaray, İstanbul Erkek, Kabataş, Kadıköy Anadolu gibi çok önemli bazı liselerin yedek listeleri, yerleştirme kılavuzuna aykırı olarak düşük sayıda belirlendi. Bu durumda bu okullarda, çok sayıda kontenjan açığı ortaya çıkacak.

Örneğin; dün akşam itibarı ile İstanbul Lisesi’nde 10 kontenjan açığı bulunuyor ve daha da artması bekleniyor. Ama yedek listede öğrenci bulunmadığı için bu boşluk, kılavuza göre ya nakille doldurulacak ya da boş bırakılacak.

Şimdi cevabı merak edilen soru şu:

Özellikle popüler okulların yedek listeleri, diğer okulların aksine ve kılavuza aykırı olarak neden daha düşük belirlendi? Aradaki kontenjanlar, hangi nedenle boş bırakılacak?

MEB KILAVUZA UYMUYOR!
OGES Kılavuzu’nun 1.4.2.e Maddesi’nde yedek yerleştirmelerle ilgili aşağıdaki kural geçerli:

“Yedek yerleştirme için okulların kontenjanı, 2. yerleştirme için ilan edilen boş kontenjanın yüzde 50 fazlası olarak belirlenir. Ancak belirlenen bu kontenjan miktarı, okulun toplam kontenjan sayısının yüzde 10’undan az ise okulun toplam kontenjanının yüzde 10’u yedek yerleştirme kontenjan sayısı olarak dikkate alınır.”

Şimdi bu kural ne kadar dikkate alınmış bir bakalım:

MEB’in internet sitesindeki, 2010 Yılı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Sistemi (OGES) 1. Yedek Kayıt Dönemi Boş Kontenjan Bilgileri’ne göre, İstanbul Erkek Lisesi’nin toplam 110 kontenjanı bulunuyor. Birinci ve ikinci kayıt döneminde 163 kayıt olmuş ve 17 kontenjanı boş kalmış.

Yukarıdaki kurala göre, 17 kontenjanın yüzde 50 fazlası yani 8.5 fazlasının, yedek liste olarak yayınlanması gerekirdi. Bu sayı 17 artı 8.5, küsuratlı olduğu için 9 kabul edilip, 26 olması gerekirdi. Ama toplam yedek öğrenci sayısı olarak 18 verilmiş. Durum böyle olunca da, dün akşam sona eren 1. yedek kayıt döneminde, İstanbul Erkek Lisesi’nin boş kontenjanları dolmadı. Çünkü yedek listede yeterince öğrenci yoktu.

Benzer durum Galatasaray Lisesi, Kabataş, Kadıköy Anadolu Lisesi gibi diğer gözde okullar için de geçerli.

Örneğin; Kadıköy, Anadolu’nun toplam kontenjanı 240. Birinci ve İkinci kayıt dönemlerinde 187 kayıt almış. 53 boşu kalmış. Kılavuzdaki kurala göre 53 artı 27, toplam 80 kişilik yedek liste yayınlanması gerekirken 38 kişilik yedek öğrenci sayısı belirlenmiş.

Peki niye ve hangi kurala göre bilen yok.

ŞİŞİRİLEN OKULLAR
Yukarıdaki okullarda yedek listeler düşük tutulurken diğer okullarda durum ne?

Örneğin; kontenjanı 270 olan Habire Yahşi Anadolu Lisesi’ne bakalım: 258 kayıt olmuş, 12 boş kalmış. Kılavuzdaki kurala göre 12 artı 6, 18 ediyor. Ancak bu sayı, toplam kontenjanın yüzde 10’undan yani 27’den düşük olduğu için, “Okulun toplam kontenjanının yüzde 10’u yedek yerleştirme sayısı olarak belirlenir” kuralına göre 27 kişilik bir yedek listesinin olması gerekir. Ama tabloya baktığınızda 60 kişilik sayı ile karşılaşıyorsunuz.

Benzer bir durum, Yeşilköy Anadolu Lisesi için de geçerli. Toplam 90 kontenjanın 10’u boş kalmış. Yani 15 kişilik bir yedek yayınlanması gerekirken 20 yedek belirlenmiş. Şimdi MEB’den birileri çıkıp da, İstanbul Lisesi ve Galatasaray’ı, tercih eden öğrenci sayısı az olduğu için düşük yedek listesi belirlendi savunmasına girmesin. Çünkü hiç inandırıcı olmazlar.

27-31 Ağustos tarihleri arasında, 2. yedek kayıt dönemi gerçekleşecek. Daha sonra da boş kalan kontenjanlara, 2. yerleştirme sonucu, yani yukarıdaki listeye göre yedek olan öğrencilerden kayık hakkı kazananların 3. kayıt dönemi başlayacak. Ama başta İstanbul ve GS olmak üzere bu okulların pek çoğunun yedek öğrenci listesinde öğrenci bulunmuyor.

Aynı kural çerçevesinde yedek liste belirleyen diğer okullarda da benzer durum yaşanacak. Yani binlerce kontenjan boş kalacak.

ŞİMDİ NE OLACAK?
Görünen o ki sadece kontenjanlar boş kalmayacak! MEB kendi koyduğu kuralları da çiğneyerek nakilleri de şaibeli hale getirecek.

Kılavuza göre, giriş puanından daha düşük puanlı öğrencilerin söz konusu okullara nakil olmamaları gerekiyor. Ama yukarıdaki örneklerde de görüldüğü gibi, başta MEB olmak üzere kılavuzu kaale alan yok.”

Toplam 232 kez,bugün 0 kez okundu.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) daha önce 6 Ağustos 2010 tarihinde açıklanacağı duyurulan SBS sonuçlarına ilişkin çalışmaları tamamladı.

SONUÇLARI ÖĞRENMEK İÇİN TIKLAYIN…

Çalışmaların tamamlanması nedeniyle Bakanlık, sınav sonuçlarının 6 Ağustos yerine bugün açıklanmasını kararlaştırdı.Sınava katılan öğrenciler, MEB’in internet sitesinden TC kimlik numaralarını girerek sonuçları öğrenebilecek.SBS’ye 6. sınıf öğrencileri 12 Haziranda, 7. sınıf öğrencileri de 6 Haziranda katılmıştı.

Toplam 160 kez,bugün 0 kez okundu.

Türkiye’de bir ilk olan uygulama, İstanbul Üniversitesi Rektör Vekili Prof. Dr. Zeynep Çiğdem Kayacan, Çocuk Üniversitesi ve Genç Akademisi Müdürü Doç. Dr. Gökhan Karabulut ve Müdür Yardımcısı Doç. Dr. Ergün Yolcu tarafından, basın toplantısıyla tanıtıldı.

Kayacan, ülkenin üniversite öncesi dönemdeki çocuk ve gençlerini bilime, sanata yönlendirme, ilgi duydukları ya da yetenekli oldukları alanlarda gelişkin, donanımlı bireyler olmalarını sağlama, üniversite aşamasına gelirken kendilerini keşfetmelerini ve doğru seçimler yapmalarını kolaylaştırma, istikrarlı ve üretken bir üniversite hayatı ve sonrası da meslek yaşamı sürdürmelerinin yolunu açmak amacıyla Çocuk Üniversitesi ve Genç Akademi’yi kurduklarını belirtti.

Prof. Dr. Kayacan, öğrencinin kendi ilgi alanlarını oluşturmasına, yeteneklerini keşfetmesine, becerilerini artırmasına olanak verecek bilim, kültür, sanat alanlarının seçildiğini ve böylece ilköğretim öğrencileri için Çocuk Üniversite, lise düzeyi için de Genç Akademi’nin planlandığını belirtti.

Kayacan, programlara katılan öğrencilerden yetenekli ve istekli çocuk ve gençleri bu projeye dahil ederek, seçecekleri bilim alanında önlerini açma, geleceklerini şekillendirmelerine uzun vadeli destek vermeyi planladıklarını belirterek, ”Bu çerçevede genç bilim insanlarının laboratuvar çalışmaları, okuma çalışmaları ve projeler yaparak ilgi duydukları bilim alanında erken yaşta uzmanlaşmaya başlayacaklar, gereğinde hocalarımız eşliğinde yurt içi ve yurt dışı seminerlere ve kongrelere katılacaklar, yabancı dil takviyesi alabilecekler, gerekli kitap ve materyal üniversitemiz tarafından kendilerine sağlanacak” dedi.

Yetenekli öğrencilerin fırsat eşitsizlikleri yaşamaması için burs verdiklerini de anlatan Kayacan, bu dönem yaz okulu olarak başlayan ve kış okulu programları ile sürecek olan yurt içi ve yurt dışı gezilerle zenginleştirilmiş Çocuk Üniversitesinin bir sosyal sorumluluk projesi olduğunu vurguladı.

ÜNİVERSİTENİN 2010-2011 ETKİNLİKLERİ
Kayacan üniversitenin, 2010-2011 yılı etkinlikleri hakkında da özetle şu bilgileri verdi:

”İçinde genetik, adli tıp, astronomi ve uzay, yaratıcı yazarlık, zooloji, biyolojinin renkleri, nano teknoloji, nükleer fizik, genomik ve uluslararası siyaset olmak üzere 25 adet yaz okulu programı, Bodrum Felsefe ve İngilizce Kampı ile Güvercin kayası Kazı Kampı olmak üzere 3 adet yaz kampı, klonlama, organ ve doku nakli, yapay zeka ve robotlar, koro ve şan programı, tiyatro sanat programı, minyatür, etiket, dünya sanatçıları ve yumurtanın serüveni gibi 48 adet kış okulu programı, İstanbul gezileri, Roma medeniyeti, Arap dünyası, balinaların peşinde gezi, Japonya, CERN ve Mozart’ın notalarına yolculuk için Viyana gezisi başta olmak üzere 30 adet bilimsel temalı yurt içi ve yurt dışı gezi, 10 kitap basımı, gezici laboratuvar ile 400 okul ziyareti, genç bilim adamı yetiştirme programı ve velilere yönelik konferanslar bulunuyor.”

Kayacan, bu yıl Çocuk Üniversitesinde toplam 510 öğrenci bulunduğunu, 80 yaz kampı öğrencisi, 110 etkinlik kulübü üyesi olduğunu söyledi.

”GELECEĞİN NOBEL ÖDÜLLÜ BİLİM İNSANLARI YETİŞTİRİLECEK”
Çocuk Üniversitesi ve Genç Akademisi Müdürü Doç. Dr. Gökhan Karabulut da öğrencilerin yüzde 20′sine burs verildiğini ve yaz okullarının ücretinin de 750 TL olduğunu belirterek, 15 gün önce başlayan yaz okulunun süresinin bir ay olduğunu, ardından 10-20 Ağustos arasında yaz kamplarının başlayacağını bildirdi.

Doç. Dr. Karabulut, yaz okulunun 10-18 yaş arasındaki çocuklardan oluştuğunu, Eylülde başlayacak kış okulları ve bilimsel temalı gezilere ilkokul 2. sınıftan itibaren öğrencilerin katılacağını açıkladı.

Programa katılan öğrencilerin, Türkiye genelinden kabul edildiğini, Çocuk Esirgeme Kurumu ve Güneydoğu’dan gelen öğrenciler için burs kontenjanı ayrıldığını anlatan Karabulut, projenin toplam bütçesinin 850 bin TL olduğunu, bunun 150 bin TL’sinin öğrencilerden, 700 bin TL’sinin de iş birliği kuruluşları ve üniversiteden ayrıldığını kaydetti.

Akademi Müdürü Karabulut’un uygulamaya ilişkin yurt dışı örneklerini yerinde incelemesi ve Üniversitenin Eğitim Fakültesi başta olmak üzere Türkiye’deki ilköğretim ve lise düzeyindeki öncü kamu ve özel kuruluşların görüşleri alınarak taslak oluşturulduğunu anlatan Kayacan, öğrenmenin, bilimsel çalışmanın, eğlenerek de yapılabileceğini göstermek düşüncesiyle ilginç başlıklar oluşturulduğunu kaydetti.

Toplam 203 kez,bugün 0 kez okundu.

Koncuk, SBS sonuçlarının dün açıklandığını hatırlatarak, SBS’de ilk 10′a sadece bir devlet okulunun girebildiğini belirtti.

Bu durumun gözleri yeniden devlet okullarına çevirdiğini ifade eden Koncuk, 2009-2010 eğitim-öğretim yılında ilköğretim çağındaki 10 milyon 274 bin 728 öğrencinin devlet okullarına, 251 bin 967 öğrencinin ise özel okullara gittiğini anımsattı.

Koncuk, ”Devlet okullarının özel okullara göre öğrenci sayısı açısından dev bir üstünlüğe sahip olmasına rağmen, SBS’de ilk 10′a sadece bir devlet okulunun girebilmesi, devlet okulları ile özel okullar arasındaki kalite farkını ortaya koymaktadır” dedi.

Devlet okullarının sınavlarda yeterli düzeyde başarı gösteremediğini vurgulayan Koncuk, devlet okulları ile özel okulların eşit koşullarda rekabet edebilecek güce sahip olmadığını, devlet okullarının birçok sorunla baş başa bırakıldığını vurguladı.

Koncuk, ”Milli Eğitim Bakanlığı, okullara yeterli kaynak aktarmadığı için, okullar kendi imkanlarıyla ihtiyaçlarını karşılamaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı, özel okulları desteklerken, devlet okullarına üvey evlat muamelesi yapmaktadır” değerlendirmesinde bulundu.

Devlet okullarında derslik ve öğretmen açığı sorununun devam ettiğini belirten Koncuk, devlet okullarında sınıf mevcudunun özel okulların iki katı olduğuna dikkati çekti.

Öğrencilerin sınavlarda başarılı olmak için dershanelere gittiğine ya da özel ders aldığına işaret eden Koncuk, ”Bugün öyle bir noktaya gelinmiştir ki, dershaneler hem sayı hem de işlev olarak okulların önüne geçmiştir. Hatta dershaneler neredeyse gayri resmi özel okullar haline gelmiştir. Bu Türk milli eğitimi için utanç vericidir” dedi.

”YAPILMASI GEREKENLER TESPİT EDİLMELİ”
Milli Eğitim Bakanlığı’nın tüm eğitim çalışanlarını kucaklayan bir tavır sergilemesi gerektiğini kaydeden Koncuk, bakanlığın ehliyetli yöneticilerle yönetilmesi gerektiğini vurguladı.

Devlet okullarına eski itibarının mutlaka kazandırılması gerektiğini belirten Koncuk, bunun için, bu okulların başta kaynak olmak üzere her yönden desteklenmesini istedi.

Devlet okullarının durumunun 1-5 Kasım 2010 tarihinde Ankara’da yapılacak 18. Milli Eğitim Şurası’nda ele alınması gerektiğine işaret eden Koncuk, ”Milli Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim Kurulu, sendikalar, eğitimciler bir araya gelmeli, görüş alışverişinde bulunmalı ve devlet okullarının kaliteli, verimli hale getirilmesi için yapılması gerekenleri tespit ederek, bunları en kısa zamanda uygulamaya koymalıdır” dedi.

Türkiye’deki sınav sisteminin, öğrencileri büyük bir yarışın içine sürüklediğine de dikkati çeken Koncuk, SBS’de başarısız olan öğrencilerin hiçbir şekilde kendilerini suçlamaması gerektiğini belirterek, ebeveynleri çocuklarına destek olmaya çağırdı.

Toplam 159 kez,bugün 0 kez okundu.

1 milyon 18 bin öğrenci ve aileleri, heyecanla bugün açıklanan Seviye Belirleme Sınavı sonuçlarını bekliyordu.

Fen, Anadolu, sosyal bilimler ve diğer bazı meslek liselerine öğrenci yerleştirmek amacıyla yapılan ve ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin girdiği Seviye Belirleme Sınavı’nda kimin, kaç puan aldığı artık belli…

Hesaplama; Ortaöğretime Yerleştirme Puanı (OYP) ile öğrencilerin 6, 7 ve 8. sınıflardaki SBS puanı ve Yıl Sonu Puanlarına dayalı olarak her yıla ait Sınıf Puanlarının birleştirilmesiyle yapıldı.

Sonuçlara göre; ilk 10′a giren öğrencilerin sadece bir tanesi devlet okulunda eğitim görmüş… Diğerleri özel okullardan mezun…

ADAYLAR, TERCİH BAŞVURULARI YARINDAN İTİBAREN YAPABİLECEK
Bu sene, bir de yenilik söz konusu… Adaylardan ikinci kez tercih alınacak, ayrıca yedek liste uygulaması yapılacak.

Sınavı kazanan adayların tercih süreçleri şöyle gelişecek:

1. yerleştirme tercih başvuruları 20 Temmuz’a kadar alınacak. Adaylar en fazla 12 tercih yapabilecek. Sonuçlar, 26 Temmuz’da açıklanacak ve kayıtlar 26 Temmuz-4 Ağustos 2010 tarihleri arasında yapılacak.

Bu kayıtlar sonrası boş kalan kontenjanlar ise 4 Ağustos 2010′da ilan edilecek.

Bu kontenjanların sayısını en aza indirmek ve daha fazla sayıda öğrencinin yerleşmesini sağlamak için ikinci tercih ve yedek liste yapılacak. Bu başvurular ise 5-11 Ağustos 2010 tarihleri arasında alınacak. Öğrenciler, en fazla 6 tercihde bulunacak ve yeni bir yerleştirme gerçekleştirilecek.

2. yerleştirme sonuçları da 16 Ağustos 2010 tarihinde ilan edilecek. Bu ilanda öğrencinin asil olarak girmeye hak kazandığı okulla birlikte, yedek olarak kazandığı okul da yer alacak.

Yerleştirme sistemindeki bu değişiklikle beraber öğrencilerin ve velilelerin daha dikkatli tercih yapmaları gerekiyor…

Peki listeler hazırlanırken, nelere dikkat edilmeli?

Eğitim Danışmanı Asuman Kuzuoğlu ve Ar-El Loleji Ölçme – Değerlendirme Uzmanı Canan Görmez, ntvmsnbc’ye anlattı…

Sınavda ilk 10 dereceye giren öğrencilerden sadece biri devlet okulunda öğrenim görmüş… Bunu nasıl değerlendiriyorsunuz? Bu durum devlet okullarındaki eğitim sistemini nasıl etkiler?
Görmez: Burada öğrencilerin bireysel farklılıklarından kaynaklı bir sıralama söz konusu. Ancak unutmamak gerek ki; okullar sıralamaya sokulduğunda da bu sonuçlar çok da fazla farklılık göstermeyecek. Zira özel okulda okuyan bir öğrenci teknolojiyi görerek, yaşayarak, dokunarak öğreniyor ve bunu hayatının içinde doğal bir süreç olarak yaşıyor. Ayrıca bu öğrencilerin bir çoğu dış kaynaklardan da yardım alıyorlar. Dolayısıyla başarılı oluyorlar.

Devlet okullarında da idealist öğretmen ve yöneticilerin olduğunu biliyoruz. Öncelikle fiziki şartların ve alt yapının değişmesi, öğretmenin bakış açısının, öğretim metodlarının değişip yeniliklere açık olması, öğrenciyi merkeze alması durumunda devlet okullarındaki sonuçların değişmesi söz konusu. Yoksa bütün genel liseleri, Anadolu lisesi yapmakla hiç bir sonuca varılamaz. Sanırım bu konudan en çok zarar gören öğrenci olacak.

Kuzuoğlu: Bunun devlet okullarındaki sistemi etkileyeceğini düşünmüyorum. Çünkü Galatasaray, İstanbul, Kadıköy, Kabataş gibi bazı Anadolu liseleri, mezuniyetleri devlet okulları da olsa ya da özel ilköğretim okulu da olsa çok yüksek puanlı öğrencileri alırlar. Bu durum her sene genellikle böyledir ve Anadolu liselerinin eğitim sistemini etkilemez.

Sınavdan beklentiler ne yöndeydi? Nasıl bir sonuç ortaya çıktı?
Görmez: Sınav, ölçme ve değerlendirme adına beklediğim gibi çıktı. OYP ile SP birbirine karıştırıldığı için 500 puan alan bir çok öğrenci nasıl tercih yapacak endişesi vardı. Bu sınavda bin tane birinci olması, yerleştirme sonuçlarında da bin tane birinci olacağı anlamına gelmiyor. Dolayısıyla her sınıf düzeyinde öğrencilerin aldığı puanlar sabit olmadığı gibi yüzdeleri de aynı değil. OYP sonuçları daha da düştü ya da yükseldi. Ancak sınav, kolay olduğu için 8. sınıf SBS’ler beklendiği gibi yüksek. Ancak; OYP’ler düşük olacak. Kısacası okul ortalamaları da OYP’ye göre alınacağı için sonuçların 8. sınıf puanları gibi çıkmayacağı bütün ölçme ve değerlendirme uzmanları tarafından bilinmekteydi. Milli Eğitim Bakanlığı henüz sayısal verileri açıklamadı. Sayısal veriler açıklanınca her şey daha net ortaya çıkacak.

Kuzuoğlu: 8. sınıf SBS kolay bir sınavdı. Dolayısıyla seçici bir sınav değildi. Ancak bu durum yerleştirmeleri etkilemeyecek çünkü 3 yılın katkılarıyla ilan edilen OYP sıralarına göre öğrenciler yerleşecek.

Sınava giren öğrenciler bundan sonra nasıl bir yol izleyecek?
Görmez: Öğrenciler, hangi okula gitmek istediklerini, en önemlisi nerede daha mutlu olabileceklerinin kararını vermeli ve o yönde puanlarını da dikkate alarak öğrenim hayatlarına yön vermeliler.

Kuzuoğlu: İşin zor kısmı burada başlıyor. Bu yıl Bakanlık, kayıt işlemlerinde önceki yıllara göre farklı bir uygulamaya gitti. Tercihlerin hazırlanması, kayıt süreçlerinin takibini biraz zorlayacak. Çok dikkatli tercih listesi hazırlamak gerekiyor. 2. kez hazırlanacak tercih listelerinde mutlaka 1. kayıt dönemi sonuçları dikkatle incelenerek sıralama yapılmalı.

Okul tercihleri için hangi noktalara dikkat etmeleri gerek?
Görmez: Lise tercihlerinde öncelikle genel ve bulunduğu ildeki başarı yüzdesini dikkate alması gerekir. Ancak MEB hâlâ 2009 yılı SBS’sine göre okulların yüzdelik dilimlerini açıklamadı. Sadece taban ve tavan puanlar verildi. Bu nedenle taban ve tavan puanlar ve öğrenciler arasındaki yüzdeler göz önüne alınmalı.

Tercih yaparken de; yerleştirme puanının bir iki puan üstünde ve en az on puan altında bulunan okulları seçmek en doğru yöntem olacak.

Kuzuoğlu: Okulların önceki yıllarda en son aldığı öğrencinin sıralamalarına bakılmalı. Standart puanlara göre işlem yapılmamalı. Okullar hiyerarşisi dikkate alınarak, veli ve öğrenci en çok istenen okuldan başlamak kaydıyla tercih listesini hazırlamalı.

Öğrencinin iyi bir okula yerleşebilmesi için kaç puan alması gerekecek?
Görmez: Bu yıl yeni açılan Anadolu liseleri de var. Bunların henüz puanları belli değil. Gelen talep doğrultusunda değişecek. Ancak öğrencinin İstanbul’da ortanın biraz üstünde Anadolu liselerinden birine girebilmesi için; geçen yıl ki yerleştirmeler baz alınarak 470 puan ve üstünde OYP alması gerekiyor. Ancak yabancı özel okullardan Robert Koleji’ne girmek için 498 – 500 puan SBS puanı almak gerekiyor.

Kuzuoğlu: Puanın bizim için hiç bir anlamı yoktur. Önemli olan sıralamadır. İstanbul’da yeni ilave edilen 38 tane Anadolu lisesi var. İstanbul’da herhangi bir Anadolu lisesine yerleşmek için 120-150 bin sıralamada olması yeterlidir. Tabii neyi tercih etmek istediğine de bağlı… Eğer Galatasay Lisesi’ne girmek istiyorsa, ilk 500 kişinin içinde yer alması şarttır.

SBS’nin kaldırılması ileri yıllarda nasıl bir etki sağlayacak? Bu seneki adayları nasıl etkileyecek?
Görmez: Her şeyden önce her yaptığınız eğitim ve öğretimin doğru olup olmadığını ölçmeniz gerkir. Ders programlarının, eğitim materyallerinin, öğretim programlarınızın, öğretim tekniklerinizin doğru olup olmadığını ancak doğru yapılmış ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile anlayabilirsiniz. Bu nedenle ölçme ve değerlendirme yapılması kaçınılamaz. Zaten her yıl, öğrenciler sınıf geçmek için sürekli ölçme ve değerlendirmeye tabi tutuluyorlar.

Peki neden üç yıl boyunca SBS’ye zorunlu kılındı? Zaten Anadolu Lisesi diye bir okul türü olmayacak artık. Genel liseler, Anadolu lisesi olarak ismi değişecek. Üç yıl olan SBS’nin kalkması geç alınmış bir karar. Hatta bu yıl sınava giren 6. sınıflardan da kaldırılmalıydı. Önümüzdeki yıllarda öğrenciler artık, sıralamaya girmek için değil, gerçekten öğrenmek için öğrenecek! Okullar korkulacak, sınanacak, yarıştırılacak yer olmaktan çıkacak. Öğrenciler; okuduğunu anlayacak ve ne anladığını da ifade edebilecek, etkinlikler hazırlayacak, yapılandırmacı sistemin üzerine kendinden bir şeyler katacak, özgüven duygusu gelişecek. Seçme sınavları hayatın belli aşamalarında olacak.

“SUÇUMUZ NEYDİ?”
Bu yıl sınava giren adaylar, “Bizim suçumuz neydi?” diye hayatları boyunca hayıflanacak. Bütün genel liseler, Anadolu lisesine dönüşünce; hatrı sayılır olanlara öğrenciler nasıl yerleşecek? Okul başarısı ile mi? Senelerce hayallerini süslediği halde sınavda yeterli puan alamadığı için bu okullara giremeyen, belki de bugünün mühendisi, doktoru, bakanı, iş adamı olmuş kişilerin içleri sızlamaz mı? Peki beş yıl eğitim veren Anadolu liselerine nasıl girilecek? İnanın ben de bilmiyorum.

Kuzuoğlu: Bu seneki adayları etkileyecek bir durum değil bu. Olan bu yıl 6. ve  7. sınıfta okuyanlara oldu. Eskiden olduğu gibi 8. sınıfın sonunda yapılan sınavla yine öğrenciler sıralanacak ve yerleşecek.

Toplam 319 kez,bugün 1 kez okundu.

SBS, tüm sınav merkezlerinde Türkiye saatiyle 10.00′da başladı ve 90 dakika sürdü. Öğrencilere sınavda 80 soru yöneltildi.

Öğretmen, veli ve öğrenciler, sınav soru ve cevaplarına saat 13.00′ten itibaren ”www.meb.gov.tr” internet adresinden ulaşabilecek. Sınav sonuçları 6 Ağustos 2010′da açıklanacak.

Toplam 372 kez,bugün 0 kez okundu.

Sınav sonuç ve sorularınına bu adresten ulaşabilirsiniz. Sınav hakkında yorum ve düşüncelerinizi bizimle paylaşabilirsiniz. Sizden sonraki arkadaşlarınza genel bilgiler verebilirsiniz.:)

5 Haziran 2010 SBS 8. Sınıf http://www.meb.gov.tr/sinavlar/sbs8.html

Toplam 175 kez,bugün 0 kez okundu.

Sınav sonuç ve sorularınına bu adresten ulaşabilirsiniz. Sınav hakkında yorum ve düşüncelerinizi bizimle paylaşabilirsiniz. Sizden sonraki arkadaşlarınza genel bilgiler verebilirsiniz.:)

12 Haziran 2010 SBS 6. Sınıf http://www.meb.gov.tr/sinavlar/sbs6.html

Toplam 208 kez,bugün 0 kez okundu.

Başbakan Recep Tayyip Erdoğan’ın “SBS’yi değiştireceğiz” açıklaması ile hareketlenen Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), yeni sınav sistemini için çalışma başlatmıştı.

MEB, bu amaçla önceki gün Ankara’da Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği (TOBB) Eğitim Meclisi, eğitimciler, akademisyenler, TÖDER, GÜVENDER, ÖZDEBİR gibi eğitim dernekleri temsilcilerinin katılımıyla düzenlenen toplantıda SBS konuyu ele aldı ve ortak bir sistem üzerinde uzlaştı.

Alınan karar göre; 6. ve 7. sınıf sonunda yapılacak sınavların sadece eğitim düzeyinin değerlendirilmesi ve öğrencilerin öğrenme sorunlarını tespit için kullanılması ancak yerleştirmede sadece 8. sınıf sonuçlarının esas alınması planlanıyor.

Toplam 98 kez,bugün 0 kez okundu.

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, ‘Birebir Öğrenme Projesi’ kapsamında ilköğretim 6. sınıf öğrencilerine toplam 26 bin 587 dizüstü bilgisayar dağıtacak. Bilgisayarların bir bölümü Türkiye’ye geldi. Birkaç gün içinde tamamımın gelmesi beklenen bilgisayarlar, teslim alınarak Milli Eğitim Müdürlüğü’ne teslim edilecek, oradan da öğrencilere ulaştırılacak.

Türkiye’de benzeri bulunmayan proje, sadece bul yıl ile sınırlı kalmayacak ve sonraki yıllarda da devam edecek. Büyükşehir Belediyesi, bilgisayarları her yıl eğitim öğretim yılının başında ilköğretim 6. sınıf öğrencilerine dağıtacak. Çocuklar çağın vazgeçilmezi teknolojiyi kullanarak bilgiye daha kısa sürede ulaşıp, kendilerini geliştirip, ilköğretim, lise ve üniversite sıralarında girecekleri sınavlarda kentin eğitim çıtasını yükseltecek.

TAYVAN’DA İMAL EDİLDİ

Büyükşehir Belediyesi’nin 26 bin 587 dizüstü bilgisayar ihalesini kazanan Exper firması, bilgisayarları Tayvan’da üretti. Kablosuz internet erişimine açık bilgisayarlar bir yıl garantili olacak. Türkçe Q klavyeli ve webcam sistemine sahip olan bilgisayarlar özel çantaları içinde çocuklara teslim edilecek.

Öte yandan, belediyenin ‘Birebir Öğrenme Projesi’ ülke genelinde büyük yankı uyandırdı. Türkiye de bir ilk olan ve henüz bir benzeri bulunmayan bu proje, Türkiye Bilişim Derneği tarafından düzenlenen ‘Bilişim 09′ adlı yarışmaya ‘Yerel Yönetim Uygulamaları’ dalında aday gösterildi ve halkın oylarıyla birinci seçildi.

Toplam 184 kez,bugün 0 kez okundu.